Ecoeducación
Desde siempre, la sociedad ha tenido una relación muy estrecha con el medio. Una relación de doble sentido o con feedback o retroalimentación: “las personas influyen en el entorno y éste condiciona a su vez su modo de vida”.
En las últimas décadas, la intervención humana sobre el medio se ha incrementado de manera descompensada. El efecto invernadero, el agujero en la capa de ozono, la desertización, el agotamiento de los recursos, la pobreza, el reparto injusto de la riqueza, la desigualdad en las relaciones entre los pueblos y un largo etcétera son algunos ejemplos de los graves problemas que hacen inviable, para muchas personas, o amenazan en nuestro caso, el disfrute de una vida digna.
En las últimas décadas se ha ido concienciando a la población de que los problemas ambientales no son sólo problemas de la naturaleza sino, sobre todo, problemas humanos. Esto supone la revalorización de una educación que capacite a las personas para abordar los conflictos, imaginar o reconocer salidas y ponerlas en práctica, tanto de forma individual como colectiva.
La educación ambiental quiere promover la acción pro-ambiental entre individuos y grupos sociales: una acción informada a favor del entorno y hacia una sociedad sostenible, y desarrollada en el contexto vital de los ciudadanos (hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad).
Una condición indispensable para avanzar hacia el desarrollo sostenible con un uso equilibrado y respetuoso de los recursos naturales del entorno reside en la consecución de una sociedad informada, sensibilizada y comprometida activamente con su medio ambiente.
Por todo ello, la educación ambiental debe basarse en la difusión de dos pilares básicos: la sostenibilidad y la equidad, desde una perspectiva horizontal y que promueva la participación social en la conservación de los recursos naturales en la mejora de la calidad ambiental y la calidad de vida, desde la construcción de un modelo de sociedad más sostenible, solidario y pro-ambiental.
En este proceso de eco-educación es imprescindible implicar, desde una perspectiva amplia e integradora, a todos los actores sociales: administraciones públicas, centros educativos, asociaciones, sindicatos, universidad y medios de comunicación. Siempre pensando en el uso de herramientas diversas y complementarias, como formación y capacitación, información y comunicación, participación y voluntariado ambiental e investigación socio-ambiental.
Objetivos de la eco-educación:
- Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales, tanto locales como globales
- Capacitar a las personas para analizar de forma crítica la información ambiental
- Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales
- Favorecer la adquisición de nuevos valores pro-ambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas
- Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad
- Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socio-ambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución
- Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno
- Ser un instrumento que favorezca modelos de conducta sostenibles en todos los ámbitos de la vida
Herramientas para la sostenibilidad
La Agenda 21 es un plan estratégico mundial, redactado en la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro en el año 1992, que pretende la transformación sostenible del planeta en sus aspectos ambientales, sociales y económicos. La Agenda 21 es: "Un plan de acción aplicable durante los años noventa y hasta inicios avanzados del siglo XXI, que elabora estrategias y un programa de medidas integradas para frenar los efectos de la degradación ambiental y para promover un desarrollo compatible con el medio ambiente y sostenible en todos los países".
En 1994 se celebra la conferencia europea sobre ciudades sostenibles donde se aprueba la Carta de Aalborg. Con la firma de la carta, las ciudades, poblaciones menores y unidades territoriales de Europa se comprometieron a participar en las iniciativas locales del programa 21 y a desarrollar programas a largo plazo hacia un desarrollo sostenible. En 1995 Málaga elabora su primera Agenda Local 21 que recibió el nombre de "La Carta Verde de Málaga", trabajo pionero en desarrollar los compromisos de Aalborg (1994), que introdujo por vez primera los criterios ambientales en el ámbito municipal. En el año 2004 se aprueban los compromisos de Aalborg+10:
- 1. Formas de gobierno: toma de decisiones a través de una mayor democracia participativa
- 2. Gestión municipal hacia la sostenibilidad
- 3. Recursos naturales comunes: proteger, preservar y garantizar un acceso equitativo a los bienes naturales comunes
- 4. Consumo y formas de vida responsables. Uso prudente y eficaz de los recursos y a fomento del consumo y la producción sostenible
- 5. Planeamiento y diseño urbanístico: planificación y diseño urbano enfocando los temas ambientales, sociales, económicos, sanitarios y culturales hacia el bien común
- 6. Mejor movilidad y reducción del tráfico: promover los modelos de movilidad sostenibles
- 7. Acción local para la salud: promover y proteger la salud y bienestar de los ciudadanos
- 8. Economía local viva y sostenible: economía local que promueva el empleo sin dañar el medio ambiente
- 9. Igualdad y justicia social: asegurar comunidades integradoras y solidarias
- 10. De local a lo global: compromiso para asumir nuestra responsabilidad global para la paz, la justicia, la igualdad, el desarrollo sostenible y la protección del clima
Links
Ecoeduca es un portal de educación ambiental en América Latina para docentes y estudiantes con una gran cantidad de recursos educativos a través de la red
http://www.ecoeduca.cl/Ecoestrategia es un portal con información ambiental, pero también una herramienta de orientación y consulta para todas aquellas empresas que trabajan directamente con la preservación del medio ambiente y los recursos naturales, o que han puesto en marcha dentro de sus procesos productivos algún tipo de programa de desarrollo sostenible.
http://www.ecoestrategia.comPortal del medio ambiente es una web desarrollada y mantenida por una empresa en la que se presentan artículos, documentos y noticias relacionadas con el medio ambiente. También dispone de enlaces a páginas web y una sección de tablón de anuncios en la que se puede publicar información relacionada con eventos o actos.
http://www.portaldelmedioambiente.comSustainable Sources es una web cuya intención es compilar soluciones prácticas para conseguir que nuestra vida 'normal' se adecue lo más posible a la conservación de la Naturaleza: energías renovables, casas ecológicas, etc.
http://sustainablesources.comMálaga recicla parte como iniciativa on line para la promoción de la ecoeducación en la provincia, así como espacio de información y conocimiento en el proceso de construcción de un entorno sostenible.
http://www.malagarecicla.orgLa página del Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM), dependiente del Ministerio de Medio Ambiente, que tiene como objetivo principal incrementar la responsabilidad de ciudadanos y ciudadanas en relación con el medio ambiente, utilizando como herramienta la Educación Ambiental.
http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion/ceneam01/EE-Link Environmental Education on the Internet es la web de la NAAEE (North American Association for Environmental Education) diseñado para proveer de recursos de información sobre educación ambiental a estudiantes, profesores y profesionales.
http://www.mma.es/portal/secciones/formacion_educacion/ceneam01/Proyecto promovido por:
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